新面孔模特學(xué)校揭秘高考文言文答題思路

文言文閱讀考場(chǎng)答題與平時(shí)答題有明顯不同。在平時(shí),準(zhǔn)確答題僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單要求,其重點(diǎn)是通過做題,強(qiáng)化文言知識(shí)的積累,而考場(chǎng)答題則要求快速準(zhǔn)確答題,輕松得分,這就需要有一個(gè)清晰有效的答題思路。

  文言文閱讀考場(chǎng)答題與平時(shí)答題有明顯不同。在平時(shí),準(zhǔn)確答題僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單要求,其重點(diǎn)是通過做題,強(qiáng)化文言知識(shí)的積累,而考場(chǎng)答題則要求快速準(zhǔn)確答題,輕松得分,這就需要有一個(gè)清晰有效的答題思路。

  清晰有效的答題思路從何而來?從文章中來?紙(chǎng)答題有三大錯(cuò)誤思路:一是閱讀沒有明確的目的,二是通讀后才依次做題,三是脫離原文就題論題。這樣既浪費(fèi)時(shí)間,也容易出錯(cuò)。其實(shí),文言文答題最為重要的思路是,每道題都應(yīng)放在原文中去做。所以,讀懂文章是關(guān)鍵。在讀原文前可先瀏覽“對(duì)原文概括和分析”一題,這樣能大致了解文意。同時(shí)要注意讀文章和做試題有機(jī)結(jié)合,具體表現(xiàn)為把讀的重點(diǎn)與試題常見的命題點(diǎn)統(tǒng)一起來。

  讀原文時(shí),若為傳記,要以事件為序勾畫層次,尤其是當(dāng)所給文言文是一大段時(shí),更應(yīng)如此;若為議論文,要勾畫論述的層次;若為游記,要以時(shí)間或游蹤為序勾畫層次。這有助于快速找到“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析”一題所對(duì)應(yīng)的語境。

  讀原文時(shí),若為傳記,要強(qiáng)烈關(guān)注事情的結(jié)果;若為議論文,要關(guān)注文章的中心問題、作者的觀點(diǎn)、論證的方法,以及問題的原因等;若為游記,則要關(guān)注寫作的目的、抒發(fā)的感情等。這有助于完成“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析”一題,因?yàn)檫@些要點(diǎn)是該題的一大命題方式。

  【試題】李疑……堅(jiān)持照顧一位孕婦,但此人卻不知感恩。(2012年北京卷)

  【分析】原文“不取其報(bào)”指的是李疑不要她的回報(bào)。

  【試題】作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)……(2012年浙江卷)

  【分析】原因錯(cuò)誤。原文“大改其為,庶幾有立。然言出而罪至……”,說的是因文風(fēng)改變而遭毀譽(yù)。

  髶讀原文時(shí),若為傳記,要注意出現(xiàn)了不止一個(gè)人物的地方,一定要理清其關(guān)系,理解句子的主語和賓語所指的對(duì)象;若為議論文,則一定要理清是作者的觀點(diǎn),還是別人的看法;若為游記,則一定要理清所寫之景在何處這一細(xì)節(jié)。這有助于完成“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析”一題,因?yàn)檫@些要點(diǎn)也是該題的另外一大命題方式。

  【試題】王楨……,濟(jì)陽公……,他們都獲得朝廷的封贈(zèng)。(2012年重慶卷)

  【分析】由原文可知,“獲贈(zèng)于朝”的主語是王楨。

  【試題】潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石。(2012年福建卷)

  【分析】由原文看,該“巨石”是作者登頂時(shí)所見,而非在潮音巖。

  此外,2012年的江蘇卷、全國新課標(biāo)卷均有題屬此類錯(cuò)誤。

  讀文章時(shí),強(qiáng)烈關(guān)注加點(diǎn)詞語,結(jié)合語境與試題進(jìn)行判斷。

  錯(cuò)因之一:脫離語境“以今釋古”

  【試題】景淳竟死。竟:居然。(2012年北京卷)

  【分析】“竟”在文中應(yīng)解釋為“最終”。

  另外,2012年的遼寧卷(“橫”:強(qiáng)行)湖南卷(“劫”:劫持)、江西卷(“勞”:煩勞)、全國大綱卷(“冒”:貿(mào)然)等都同此。

  錯(cuò)因之二:詞性錯(cuò)誤

  【試題】躬履途泥,率先期門。躬:彎腰。(2012年山東卷)

  【分析】在語境中“躬”是副詞,“親自”。另外“履”名詞作動(dòng)詞,為“行走”義。

  另外,2012年福建卷(履蒼莽中。履:鞋子)也屬此類錯(cuò)誤。

  最難判斷的錯(cuò)誤解釋恰恰需要結(jié)合所處語境才能下結(jié)論。而此種方式能真正考查考生的能力,故理應(yīng)成為今后命題的重點(diǎn),須引起考生足夠的重視。

  【試題】察官闕,朝論多屬燧。闕:失職。(2012年全國新課標(biāo)卷)

  【分析】以“失職”來釋“闕”,句意雖通,但文意難通。“先是,察官闕,朝論多屬燧,以未歷縣,遂除左司諫。”若理解為“失職”,則下文一般應(yīng)說“查究”“懲處”等,但下文說的是蕭燧因沒有擔(dān)任縣官的資歷,而最終被授予左司諫。其實(shí),“闕”為“空缺”義!耙郧埃旃僖宦毧杖,朝臣大多屬意于蕭燧,但因他沒有擔(dān)任縣官的資歷,而最終被授予左司諫!

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